Comment les technologies numériques modifient-elles la dynamique traditionnelle de l'apprentissage par l'erreur ?

Quels sont les obstacles culturels et organisationnels à l'adoption d'une culture valorisant l'erreur comme source d'apprentissage ?

Quelles conditions sont nécessaires pour que l'erreur devienne réellement apprenante dans un contexte pédagogique ou organisationnel ?