Comment l'éducation aux médias peut-elle efficacement réduire l'impact du biais de confirmation chez les jeunes ?

Dans quelle mesure la liberté de diffusion sur Internet doit-elle être limitée pour garantir la qualité de l'information ?

Peut-on concevoir des mécanismes techniques ou sociaux pour filtrer les fausses informations sans restreindre la liberté d'expression ?