Comment les approches plurielle et locale de la littératie peuvent-elles être mieux financées et étendues pour toucher davantage de populations marginalisées ?

Quels sont les principaux obstacles à la réduction de l'illettrisme numérique dans les régions à faible accès aux technologies ?

En quoi la vision standardisée de l'alphabétisation est-elle insuffisante pour répondre aux besoins actuels des populations diverses ?