Comment la génération automatique de scénarios influence-t-elle l'engagement et la motivation des joueurs dans les jeux sérieux éducatifs ?

Quels sont les mécanismes par lesquels une architecture adaptative améliore l'apprentissage par rapport à une progression linéaire ?

Quelles limites techniques et pédagogiques rencontrent les systèmes d'adaptation basés sur l'intelligence artificielle dans les jeux sérieux ?