Comment les outils numériques peuvent-ils être intégrés dans des situations d'apprentissage pour réellement stimuler l'attention des élèves ?

En quoi la co-attention modifie-t-elle la dynamique de la classe et la manière dont les élèves apprennent ?

Quels sont les risques de se reposer uniquement sur la technologie pour capter l'attention en classe ?