Comment un enseignant peut-il opérer la transition de son rôle d'élève à celui de guide empathique et agile ?

Quelles stratégies pédagogiques permettent de maintenir l'attention des élèves hyperconnectés dans un contexte d'enseignement moderne ?

En quoi la bienveillance peut-elle être compatible avec l'exigence et la pose d'un cadre dans la classe ?