Comment les formateurs peuvent-ils intégrer efficacement les technologies numériques tout en maintenant une relation humaine de qualité ?

Quelles compétences éthiques et déontologiques sont nécessaires pour les formateurs dans un contexte sociétal en mutation ?

Comment le passage d'un savoir stabilisé à un savoir fluide impacte-t-il les systèmes de reconnaissance et de légitimité dans la formation ?