Comment un enseignant peut-il équilibrer maîtrise technique des micro-gestes et authenticité de son intention pédagogique pour une communication efficace ?

Quels sont les effets de la distance physique et de la posture sur la gestion d'un groupe en formation ?

Dans quelle mesure les gestes non verbaux peuvent-ils être interprétés différemment selon le contexte culturel et situationnel ?