Comment les modèles pédagogiques actifs et coopératifs peuvent-ils être adaptés aux contextes culturels et socio-économiques variés ?

Quels sont les mécanismes qui permettent à une pédagogie autoreproductible d'assurer la formation continue des enseignants ?

Quelles sont les conséquences à long terme de l'éducation centrée sur l'étudiant sur la société et l'économie locale ?