Comment la prise en compte des profils émotionnels des élèves peut-elle transformer les pratiques pédagogiques ?

Quels sont les défis éthiques liés à l'utilisation de capteurs d'émotions en milieu scolaire ?

Peut-on généraliser l'efficacité de la pédagogie adaptée aux émotions à toutes les matières et niveaux scolaires ?