Comment concevoir un enseignement de l'économie qui soit à la fois neutre et pluraliste sans être perçu comme idéologiquement biaisé?

Quelles sont les conséquences d'un enseignement économique orienté idéologiquement sur la compréhension des enjeux économiques par les citoyens?

Comment les partenariats entre établissements scolaires et entreprises peuvent-ils enrichir l'apprentissage de l'économie?