Comment concilier la nécessité d'une prise de décision rationnelle avec le maintien d'une expérience émotionnelle immersive dans les récits interactifs ?

Quels mécanismes peuvent être mis en place pour éviter la surcharge informationnelle lors de l'introduction des choix dans un récit interactif ?

En quoi la formation bénéficie-t-elle plus que le divertissement de la mécanique des choix dans les récits interactifs ?