Comment les facteurs individuels des élèves interagissent-ils avec les conditions pédagogiques pour influencer la réussite scolaire ?

Dans quelle mesure les résultats antérieurs des élèves peuvent-ils prédire leur réussite future dans différents contextes scolaires ?

Quels sont les mécanismes par lesquels la qualité de l'enseignement améliore les performances des élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés ?