Comment un MOOC peut-il concilier attractivité, convivialité et précision dans l'enseignement de l'histoire de l'art ?

Quels sont les avantages pédagogiques d'utiliser des ressources visuelles et des forums interactifs dans un cours en ligne sur l'art ?

Comment la liberté d'accès aux séquences d'un MOOC influence-t-elle l'apprentissage des participants ?