Comment adapter le modèle de diffusion en direct et de spectacle compétitif de Twitch aux activités intellectuelles et éducatives ?

Quels sont les obstacles à la valorisation publique des performances intellectuelles comparées aux compétitions sportives ou de jeux vidéo ?

Quelles stratégies permettent de concilier le besoin de calme des activités intellectuelles avec l'ambiance festive des spectacles populaires ?