Comment les écoles peuvent-elles concilier l'utilisation pédagogique des outils numériques tiers avec leurs obligations légales de protection des données étudiantes ?

Quels mécanismes juridiques ou techniques pourraient renforcer le contrôle des écoles sur les données collectées par des tiers dans un contexte éducatif ?

En quoi les différences entre réseaux sociaux comme Facebook et Twitter influencent-elles leur adéquation à un usage éducatif respectueux de la vie privée ?