Comment les technologies comme le courriel et la vidéoconférence peuvent-elles enrichir les projets pédagogiques entre classes à distance ?

Quels sont les défis rencontrés lors de la mise en œuvre de projets collaboratifs entre classes de différents pays ?

Quels bénéfices pédagogiques les élèves retirent-ils de la correspondance et de la vidéocommunication ?