Comment l'utilisation d'un cabinet de curiosités virtuel peut-elle favoriser l'apprentissage de la culture humaniste et des styles littéraires ?

Quels sont les avantages et limites de l'évaluation par compétences dans ce type d'activité pédagogique ?

Comment les élèves peuvent-ils apprendre à discerner la bonne information de la mauvaise sur Internet dans un contexte scolaire ?