Comment concilier les décisions politiques avec les besoins réels des enseignants et élèves dans l'intégration des technologies éducatives ?

Quels mécanismes peuvent permettre de passer efficacement de l'expérimentation locale à la généralisation des technologies numériques en éducation ?

Quels sont les critères essentiels pour évaluer la qualité des contenus numériques destinés à l'enseignement ?