Comment les projets éducatifs symboliques comme celui de Myriem peuvent-ils renforcer l'engagement des élèves dans les valeurs citoyennes ?

Quels sont les impacts concrets des échanges culturels inter-écoles sur la compréhension interculturelle des élèves ?

Comment mesurer l'efficacité d'un projet éducatif basé sur un symbole dans le développement des compétences sociales et civiques ?