Comment améliorer efficacement la formation initiale et continue des enseignants dans les pays en développement pour garantir une éducation de qualité ?

Quels sont les obstacles principaux à l'implémentation des profils de compétences nationaux pour les enseignants du primaire ?

En quoi les initiatives internationales comme IFADEM et TESSA peuvent-elles transformer la qualité de l'enseignement en Afrique subsaharienne ?