Comment le jeu-cadre peut-il être adapté efficacement à différents niveaux de connaissance et contextes pédagogiques ?

Quels sont les avantages pédagogiques de combiner une conférence traditionnelle avec des activités interactives dans un jeu-conférence ?

Quelles limites peuvent exister dans l'utilisation des jeux-cadres pour des évaluations ou des réunions ?