Quels sont les principes épistémologiques spécifiques qui distinguent la formation à distance de la formation en présentiel ?

Comment les politiques nationales pourraient-elles évoluer pour mieux reconnaître et intégrer la formation à distance en Afrique ?

Quelles sont les conséquences sociales et économiques du manque de reconnaissance officielle de la formation à distance pour les diplômés ?