Comment les modèles pédagogiques peuvent-ils être adaptés pour mieux répondre aux besoins variés des apprenants adultes en formation à distance ?

Quels sont les effets négatifs potentiels des moyens mis en place par les concepteurs sur le travail des apprenants ?

Pourquoi certains apprenants abandonnent-ils les cours en ligne, et dans quelle mesure cela est-il lié à l'adaptation au modèle pédagogique ?