Comment les universités peuvent-elles concilier la liberté pédagogique des enseignants avec la nécessité d'assurer une qualité homogène dans l'innovation éducative ?

En quoi l'innovation sociale est-elle un prérequis indispensable à l'innovation technologique dans le contexte universitaire ?

Quels sont les défis majeurs pour intégrer efficacement les technologies du web 2 et les approches immersives dans les pratiques d'e-learning ?