Quels sont les impacts à long terme de l'omniprésence des produits Microsoft dans les écoles sur l'autonomie technologique des établissements ?

Comment garantir que les ressources fournies par Microsoft ne créent pas une dépendance exclusive aux technologies de cette entreprise ?

Quels mécanismes pourraient être mis en place pour équilibrer les intérêts commerciaux de Microsoft et les besoins éducatifs des écoles défavorisées ?