Comment l'absence d'accès au dictionnaire dans le logiciel Alfy influence-t-elle les stratégies d'apprentissage des élèves ?

Quels sont les effets de l'enseignement assisté par ordinateur sur la motivation des élèves en compréhension écrite ?

Peut-on généraliser les résultats observés avec le logiciel Alfy à d'autres logiciels d'enseignement assisté par ordinateur ?