Comment les politiques éducatives peuvent-elles être conçues pour compenser efficacement les désavantages liés au milieu familial sans pénaliser les élèves les plus performants ?

Quels sont les effets à long terme des programmes d'intervention précoce en préscolarisation sur la réduction des inégalités sociales ?

Dans quelle mesure les politiques sociales combinant formation et soutien familial améliorent-elles les perspectives d'emploi des individus issus de milieux défavorisés ?