Comment les principes pédagogiques de Comenius et Grundtvig peuvent-ils être intégrés dans les systèmes éducatifs actuels ?

Quels sont les obstacles à l'adoption des méthodes éducatives basées sur le développement spontané et l'apprentissage par la tâche ?

En quoi l'éducation populaire de Grundtvig favorise-t-elle la participation démocratique ?