Comment l'utilisation d'artefacts numérisés influence-t-elle l'apprentissage de l'histoire au secondaire ?

Quels sont les avantages pédagogiques de la méthode d'apprentissage par l'objet proposée par ClioClic ?

Comment le "circuit Web" facilite-t-il la réalisation et la présentation d'enquêtes historiques par les élèves ?