Comment les écoles peuvent-elles concilier la nécessité de sécurité avec l'intégration bénéfique des réseaux sociaux dans l'éducation ?

Quels sont les mécanismes qui expliquent la différence d'engagement en ligne entre élèves non-conformistes et conformistes ?

Quelles stratégies peuvent être mises en place pour utiliser les compétences des élèves non-conformistes dans l'implantation des TIC en milieu scolaire ?