Comment les universités françaises peuvent-elles améliorer la structuration et la qualité de leurs ressources numériques pour favoriser un véritable apprentissage en ligne ?

Quels sont les facteurs qui expliquent le retard des universités françaises dans le développement de parcours d'apprentissage en ligne complets par rapport à l'Open University ?

En quoi la simple mise à disposition de ressources numériques diffère-t-elle d'un parcours d'apprentissage structuré et efficace ?